Verhalen van Leuvense scholen

Elke dag een warme maaltijd voor iedere leerling, gezond, lokaal én vegetarisch. Hoe doen ze dat in scholengroep SMD-L en hoe kan jij hun schoolvoorbeeld volgen?

GO! Campus Redingenhof maakte gebruik van professionele begeleiding om een positief leerklimaat te creëren.

Lab’Oh opende vorig schooljaar een ‘verwonderkamer’. De basisschool wil kinderen en leraren leren uiting geven aan hun creativiteit en nieuwsgierigheid.

Hoe herken je je talenten als leraar? En hoe help je leerlingen hun talenten ontdekken? Rozanne Ropers en Elien Beelen volgden onze opleiding tot talentencoach en rollen nu een talentenjaar uit in hun school.

De toegang tot gezonde voeding voor al hun leerlingen garanderen. Dat is het opzet van het voedingsproject van Woudlucht, basisschool voor buitengewoon onderwijs. Daarom startte de school hun voedingsproject met soep en ontbijt, gratis voor alle leerlingen.

Buddy's ondersteunen leerlingen na schooltijd bij het ‘leren leren’. In Don Bosco Heverlee kunnen ze rekenen op de hulp van buddy en buurtbewoner Katrien Theetaert. “Bij Katrien zien we onze leerlingen thuiskomen”, vertelt juf Stefanie Janssens.

In Leuven ontvangt 3 op de 10 leerlingen een schooltoeslag. Deze kinderen hebben op school soms moeilijkheden om materiaal of uitstappen te betalen. Op het Sint-Albertuscollege werken ze daarom aan een bewust kosten- en armoedebeleid. De school krijgt hulp van 2 schoolbegeleiders van de stad.

Hoe kan je als school bijdragen aan een klimaatneutrale stad? In VBS Sint-Norbertus doen ze dat op vele vlakken: van het bannen van wegwerpmateriaal op het schoolfeest tot een duurzaam nieuw gebouw. Ook buiten leren is voor de school een manier om leerlingen respect voor de natuur bij te brengen.

Hoe ga je om met moeilijk hanteerbaar gedrag bij leerlingen? Basisschool De Mozaïek herdacht het zorgbeleid op school aan de hand van de 10 aanbevelingen van ReflectLeer. Structuur en verbinding bleken de sleutel tot succes. “We moeten het kind achter het gedrag blijven zien”, zegt directeur Ruben Herck.

Hoe ontdek je als leerkracht je eigen talenten? Hoe geef je die een plek in je klaspraktijk? Juf Eva en juf Kimberly van basisschool De Grasmus volgden allebei het talententraject.